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25 marzo 2026

CAFÉ POR LA PAZ SE VISTE DE MUJER EN LA ULA

En el marco de la conmemoración del Mes de la Mujer, el emblemático Salón Azul de la Dirección General de Cultura de la Universidad de Los Andes se convertirá en el escenario de un encuentro fundamental para el diálogo social: el Café por la Paz.

En esta edición especial en el marco de los 241 años de la Universidad de Los Andes, el espacio estará dedicado íntegramente a reflexionar sobre el papel de las mujeres en la construcción de una cultura de paz, reuniendo a cinco expertas que transitan desde el rigor de la academia hasta la fuerza del trabajo comunitario.

El evento, que se llevará a cabo el próximo 26 de marzo de 2026, tiene como objetivo central generar un espacio seguro y propicio para el discernimiento. Bajo la premisa de "¿cómo escuchar las voces de las mujeres para los próximos años?", las ponentes compartirán sus visiones y estrategias para fortalecer el liderazgo femenino en los desafíos venideros.

Luego, se entregarán los reconocimientos a 35 mujeres merideñas que se han destacado por su labor hacia otras mujeres en diversas áreas en los municipios Libertador, Campo Elías, Sucre, Rangel, Cardenal Quintero, Campo Elías y Alberto Adrianì del estado Mérida y quince (15) mujeres de los estados Delta Amacuro, Caracas, Miranda, Lara, Amazonas, Táchira, Barinas, Zulia.

Esta iniciativa es posible gracias al esfuerzo conjunto de la Asociación Civil Cátedra de la Paz, la Dirección General de Cultura de la Universidad de Los Andes, la Cátedra Cultura de Paz de dicha dependencia y la Red Mujeres de Paz.

La jornada contará con la distinguida presencia de las galardonadas como "Mujeres de Paz", así como de público general, estudiantes y activistas interesados en la agenda de género.

Invitamos a toda la comunidad a sumarse a este café, donde la palabra se convierte en la principal herramienta de transformación y donde el reconocimiento del camino recorrido por las mujeres marca la pauta para un futuro de mayor equidad y entendimiento.



24 marzo 2026

PANELISTAS EN EL CAFÉ POR LA PAZ

En el marco del mes de la mujer, el Café por la Paz estará dedicado a las mujeres. En esta oportunidad este Café por la Paz contará con cinco mujeres, expertas en los temas de la mujeres desde la academia hasta lo comunitario que se reúnen en el Salón Azul de la Dirección General de Cultura de la Universidad de Los Andes en un espacio seguro y de paz para discernir  cómo escuchar las voces de las mujeres para los próximos años.

Este Café por la Paz es organizado por la Asociación Civil Cátedra de la Paz, Dirección General de Cultura de la Universidad de Los Andes, Cátedra Cultura de Paz de esta dependencia universitaria y la Red Mujeres de Paz, el 26 de marzo 2026 con la presencia de las mujeres reconocidas como MUJERES DE PAZ y público en general.

Las destacadas panelistas en el Café por la Paz son:

Dayana Rangel.

Politóloga, investigadora y gestora de proyectos enfocada en la promoción de los derechos humanos y las políticas de cuidado. Con una Maestría en Ciencias Políticas (ULA) y estudios avanzados en la Mujer (UCV), Dayana Rangel transforma la teoría en acción comunitaria. Cuenta con amplia experiencia liderando iniciativas de impacto social, como el proyecto "Feminizando la participación comunitaria" en la Asociación Civil UNIANDES, donde forma a jóvenes y comunidades en incidencia ciudadana y comunicación, impulsando la transformación social con las mujeres jóvenes en el estado Mérida.

Dra. Jhorima E. Vielma- Rangel.

Psicóloga por la Universidad Central de Venezuela, 1990. Dra. egresada de Facultad de Humanidades y Educación ULA, 2011. MSc. en  Orientación, 2001. Estudios en Orientación, CEP, 2003. Coordinadora de líneas de trabajo en psicología del bienestar y del diálogo Giscsval del Consejo Desarrollo Científico Humanístico y Tecnológico ULA  y de actividades BienPsic para los Adultos No Parentales en el estado Mérida.

Meiglyn Angulo

Ingeniera, docente en la Universidad Politécnica Territorial Kleiver Ramírez de Mérida, integrante de la Pastoral Justicia, Paz e Integridad de la Creación de la Congregación Claretiana Colombo-Venezolana; una mujer humilde, servicial, siempre queriendo tener en mi entorno un ambiente de paz y tranquilidad.

María Luisa Ávila. Politóloga ULA

Estudios de Maestría en Cs. Políticas ULA. Pacificadora en el  proceso Democrático del Salvador, alianza Francia (1989-1992). Representante de la Sociedad Civil en VenAmérica, Miami.  Coordinadora de la Sociedad Civil Activa. Facilitadora de la Coalición Sindical Nacional. Miembro Activo Nacional Sociedad Civil. Defensora DDHH. Es una mujer persistente, conversadora y estudiosa de la realidad de las mujeres.

María del Pilar Quintero 

Psicóloga Social.  Magister en Filosofía,  Magister en Literatura Iberoamericana. Dra. en Ciencias Humanas (Ética, educación e interculturalidad)  Escritora y Poeta. Discípula de Eric Fromm, Nacionalidad Venezolana, sobreviviente de una sociedad machista en proceso de evolución hacia una sociedad más respetuosa de los Derechos Humanos,  tal como se ve en su marco jurídico y en los organismos defensores de los Derechos Humanos Universales.

Diana Lobo, de la Cátedra de la Paz comentó “queremos agradecer la participación de estas destacadas mujeres, conocedoras de los temas de la mujer no solo en lo académico sino en que cada una de ellas, tiene una loable práctica con las mujeres en diversos ámbitos de acción que hace del panel un espacio de reflexión y vida que nos permite saber como escuchar a las mujeres en los próximos años”

Mayor información: aprendiendoencatedra@gmail.com

 



23 marzo 2026

MUJERES DE PAZ 2026: SU APORTE A LA PAZ.

Nuevamente, se distingue a un grupo de mujeres merideñas con el Reconocimiento MUJERES DE PAZ entregado por la Asociación Civil Cátedra de la Paz, Dirección General de Cultura de la Universidad de Los Andes, Cátedra Cultura de Paz y la Red Mujeres de Paz en un acto público realizado en el Salón Azul de la Dirección de Cultura de la Universidad de Los Andes en la ciudad de Mérida, precedido por un panel de expertas en los temas de la mujeres que disertaron en cómo se debe escuchar las voces de las mujeres en estos tiempos en el marco del Café por la Pa.

Algunas de las mujeres reconocidas expresaron sus opiniones sobre lo que hacen y el significado de ser MUJER DE PAZ:

1.-Eddy  Antonieta Sánchez López

Con el arte y la educación ha emprendido su trabajo a favor de otras mujeres para consolidar la autoestima, seguridad, productividad y aporte social entre sus pares en el estado Mérida.

2.-Yuly Josefina Moreno

Es historiadora y abogada, especialista en Derechos Humanos, dedicada a la promoción de la dignidad, la participación y el reconocimiento de las mujeres en la vida social y cultural. Su labor se ha centrado en el cineclub del CEVAM Mérida y promoción de obras vinculadas al empoderamiento femenino en el estado Mérida.

3.-Yolanda Gamboa

Es un mujer humilde de pocas palabras pero con muchas ganas de ayudar a otras mujeres en las comunidades de Los Curos, de la parroquia civil Osuna Rodríguez, del municipio Libertador de la ciudad de Mérida. Es integrante del grupo Abuelitas Lindas de Cátedra de la Paz del cual se siente en familia en esta nueva etapa de su vida.

4.-Rosa Guerrero de Rondón

Trabajo muchos años en la administración pública, actualmente es comerciante del Mercado Clemente Lamus en Los Curos en la parroquia civil Osuna Rodríguez del municipio Libertador de la ciudad de Mérida donde es la presidenta de la Junta Directiva de dicho mercado municipal. En su rol actual ha estado ayudando y defendiendo a las mujeres en el caminar de la vida en Los Curos.

5.-Nancy Coromoto Díaz

Apoya el trabajo en la atención de mujeres por violencia de género, contribuyó en Mérida a la integración de las mujeres a los programas de parto humanizado y esterilización en el estado Mérida. Es facilitadora de talleres de formación de mujeres emprendedoras.

 

6.-María Elena Rangel

A través de su emprendimiento contribuye para que cada mujer logre despertar sus dones y hacerlos crecer para que puedan obtener un ingreso económico para su bienestar emocional. Es la coordinadora del Ropero Parroquial de la Iglesia Corazón de María en Los Curos, parroquia civil Osuna Rodríguez del municipio Libertador del Estado Mérida.

7.-Mirleny Vayelid Guerrero

Mujer indígena del pueblo Bare, de 53 años, natural de Puerto Ayacucho estado Amazonas, abogada, especialista en ciencias penales criminologías, magister ciencias administrativas, mención Talento Humano, actualmente Doctorante en Ciencias Administrativas, soy defensora y promotora de los derechos humanos en la frontera colombo venezolana, Derechos de la mujer, derechos de los indígenas. Promueve los derechos de las mujeres a una vida libre de violencia, a través de charlas conversatorios, tertulias, sensibilizaciones en los diferentes contextos, en comunidades indígenas y urbanas, así mismo como emprendedora es Catarera de corazón elaboro picantes, salsas y aderezo, Promovemos en las comunidades y barrio esos conocimientos ancestrales de la gastronomía propia de las mujeres indígenas, la bioeconomía, en como emprender y tener su propio negocio, a buscar la independencia de las mujeres a través de nuestra Asociación de mujeres Emprendedoras Bare , (Jakani Jinatati Bale). Ha sido formada por REDIALOGO como mujer constructora de la paz, soy empática, cooperativa, para el empoderamiento de la mujer en Amazonas, asesoro, asisto, oriento a mujeres sobrevivientes de Violencia Basada en Género.

8.-Yulenny Gloribeth Rivero de Chea

Apoya el trabajo con un club de adulto mayor “abuelas y abuelos”, promueve el arte terapia a mujeres vulnerables y trabajadoras sin descanso; promotora del proyecto “Trazos y Colores” para llevar alimentación, juegos, recreación y charlas motivadoras a mujeres vulnerables y adolescentes en situación de embarazo precoz en el estado Táchira

9.-Ana Beatriz Rodríguez Belandria

Su labor se ha centrado en la formaciòn y empoderamiento de mujeres de condiciones de vulnerabilidad de los estados Mérida, Lara, Monagas, Caracas y Carabobo trabajando el autoconocimiento, de sus fortalezas para dar forma a sus empresas para salir adelante y transformar sus realidades.

10.-Edilda Inmaculada Pinto de Jesús

Es valiente, resiliente, empática y motivadora, es una profesional dedicada a su labor como paramédico en emergencias; dedica de forma voluntaria a ayudar a las víctimas de emergencias y desastres. Es instructora de primeros auxilios en instituciones públicas y privadas así como en comunidades, donde las mujeres son su primera opción.

 

11.-Paola Rayen Aguirre Diaz.

Es fundadora en su condición de sobreviviente de cáncer de mama, de FUNDACAMAM para trabajar la prevención, detección temprana y tratamiento de cáncer de mama brindando apoyo integral a mujeres y sus familias promoviendo políticas públicas que reduzcan su impacto.

12.-Mariebe del Carmen Calderón Rodríguez

Como mujer, ser factor de cambio involucrándome en actividades que sólo se asignaban a los hombres, entre ellas, ser abogado litigante en constante formación, integrar grupos comunitarios para ayudar a la comunidad brindando orientación jurídica para empoderar a las mujeres en dichas comunidades y a su vez compaginar estás tareas con el hogar, la crianza de un hijo TEA y la vida de pareja.

13.-María Daniela Maldonado Rincones.

Con más de 24 años en el estado Amazonas, dedicado a la promoción, educación y defensa de los Derechos Humanos de los pueblos indígenas a nivel nacional e internacional; ha sido defensora delegada del pueblo en Amazonas, toda su vida en la defensa de las mujeres indígenas fortaleciéndolas como defensoras de Derechos Humanos y Ambientales en el estado Amazonas.

14.-Adela Contreras Jiménez

Ha realizado metodologías para el financiamiento de proyectos para las mujeres más pobres del país, con trabajo en la unidad de atención a las mujeres con discapacidad y diseñado el protocolo para la atención de la mujer discriminada del estado Miranda.

15.-Ynes Isabel Cordero

Ha trabajado fundamentalmente por las familias, en especial darles herramientas a las mujeres en cooperativas, organizaciones para que sean dueñas de su propio destino económico, familiar y emocional mientras modelan una forma de vida ética y por la paz.

16.-Mereida Gerarda Polo Morales

Toda su vida ha estado en organizar a las mujeres, gestionar talleres, conversatorios para que se empoderen, promoviendo la salud sobre todo a las mujeres cuidadoras de adultos mayores, personas con discapacidad. Ha sido impulsora de la Mesa Comunitaria de Mujer Constructora de Paz en la zona del 23 de Enero y San Juan en Caracas.

17.-Oriana Mariana Rangel Cooz.

Trabajo en pro de la salud de la mujer en todas las etapas de su vida no solo en la prevención y el cuidado a través de consultas sino brindándoles herramientas educativas en cada espacio que puedo apoyar en la ciudad de Mérida.

18.-Mariana Malavé

Es descendientes de los pueblos  Warao en el estado Delta Amacuro. Es una mujer servicial en pro de ayudar, animar, consolar y dar apoyo a la mujeres en situaciones y  aspectos emocionales; veces en lo económico, psicológico, cuidado y acompañamiento.

19.-Carmen Consuelo Nieto de García

Durante mi labor docente dicte y facilite talleres sobre fortalecimiento de la familia, roles de los padres, la disciplina del amor, inteligencia emocional en crianza de los niños, inteligencia múltiples, participación protagónica de la mujer ante la sociedad, crianza compartida, cultura del amor, ética y moral del funcionario público, otros. Ha sido colaboradora en violencia de género, y variedad de temas en talleres para padres. Su lema "Niños felices, hombres éxitos; fortalecidos en disciplina y amor.

20.-Doris Yarixa Paredes

Es parte de un grupo de mujeres voluntarias que trabajan con acciones sociales, en apoyo a personas en situación de vulnerabilidad y pobreza en Santo Domingo, municipio Cardenal Quintero del estado Mérida.

21.-Nacarid González Berroterán

Desde el 2000 ha trabajo con el Despertar de Consciencia Femenina, ocurre producto de mí búsqueda personal.  Entendió que eran necesarios los espacios seguros y herramientas que hablen el lenguaje de la mujer. Comprendió que más allá de las religiones, dogmas, o creencias es importante despertar una espiritualidad basada en la experiencia de cada mujer, y así descubrir la sacralidad que el mundo ha silenciado. Reside en la ciudad de Mérida.

22.-Nelly Flores.

Como mujer ha impulsado el empoderamiento femenino y la Paz en su comunidad, apoyando en adquirir autonomía, recursos para tomar decisiones en los ámbitos sociales, económicos, culturales, legales y políticas. Como presidente de ONG Fundalaguna junto a mujeres, niñas y adultos mayores ha gestionado diversas actividades ambientalistas sostenibles en defensa del Monumento Natural. Laguna de Urao en Lagunillas, municipio Sucre del estado Mérida.

23.-Gladys Rojas Peña

Residenciada en la ciudad de Ejido, Municipio Campo Elías del estado Mérida. Como educadora se ha dedicado a organizar espacios formativos para las mujeres voluntarias en la atención catequética de los niños y niñas de la comunidad parroquial de San Buenaventura de la ciudad de Ejido. Además, ha contribuido en la vigencia de la tradicional Paradura del Niño Jesús, como expresión de la devoción de las madres de familia del municipio, acompañándolas con el canto y la guitarra.

24.- María Teresa Gutiérrez

Desde hace diez años, abrazo la tradición lanera del páramo del estado Mérida para ofrecer una alternativa digna a las mujeres productoras. Al unir saberes ancestrales con una planificación justa, se ha devuelto el valor a un oficio que corría el riesgo de desaparecer, transformándolo en un orgullo y sustento. Más allá de la técnica, la iniciativa siembra futuro en escuelas y comunidades, asegurando que el relevo generacional mantenga viva nuestra herencia. Es un enlace de solidaridad que convierte lo ancestral en bienestar y empoderamiento compartido. Su labor es una entrega constante para representar una alternativa sustentable para tantas mujeres que poseen pequeños rebaños y se esfuerzan en mantener viva esta tradición ancestral de nuestro páramo merideño.

25.-Nataly Carvajal Jaimes

Politóloga, especialista en temas de género,  Coordinadora de documentación e investigación de  Caleidoscopio Humano, e investigadora de Agenda Social Asociación Civil (ASAC). Trabajo en la promoción y educación de derechos humanos con perspectiva de género, con el objetivo de erradicar desigualdades y violencias que vulneran los derechos y la dignidad de  mujeres y niñas en Venezuela.

26.-María Nazareth Trejo Varela 

La mujer es un pilar fundamental en la sociedad merideña, combinando su rol como docente dedicada a la formación infantil con una valiente labor como rescatista voluntaria. Desde la secretaría del Grupo Tulio Febres Cordero en Los Curos del municipio Libertador del estado Mérida, gestiona con temple situaciones de emergencia, demostrando que el liderazgo femenino es vital en la gestión de riesgos. Su compromiso trasciende lo humano, extendiendo su mano solidaria hacia la protección de los animales y el equilibrio de la naturaleza. Como madre, esposa y amiga, encarna una entrega integral que fortalece el tejido comunitario y dignifica el papel de la mujer en cada espacio de acción.

27.-Gaudis Coromoto Toro Toro.

Licenciada en Educación Integral. Fundadora del Banco de Alimentos Ángeles en Acción Cardenal Quintero en el estado Mérida, donde coordina una jornada mensual de atención nutricional masiva. Gracias al aporte constante de 50 colaboradores de buen corazón quienes donan productos de la cesta básica, se garantiza el sustento de más de 80 beneficiarios en situación de vulnerabilidad, priorizando la atención integral de adultos mayores, mujeres, infancia con diversidad funcional y pacientes con enfermedades crónicas.

28.-Sara Lilia Zerpa Ramírez

Docente jubilada. Egresada del Instituto Pedagógico de Caracas, en 1972. Ejerció su profesión durante 31 años en diversas instituciones educativas, en diferentes lugares del país con un pensamiento y propósito firme de contribuir al desarrollo de mi patria a través de la formación de ciudadanos (hombres y mujeres),con valores éticos, de  profesionales con visión futurista útiles a esta nación. Reside en la ciudad de Mérida.

29.-Belqui Flores

Como enfermera,  economista y cristiana, ha dedicado 40 años de su vida al sector Salud, bajo un enfoque de amor al prójimo y servicio desinteresado. Su labor se ha centrado en gestionar recursos, brindar un cuidado integral a la Mujer, impartiendo educación para la salud, brindándoles herramientas con principios y valores que les permita alcanzar el empoderamiento necesario para contribuir al  bienestar, en su rol protagónico dentro de la sociedad, desde una óptica de armonía, seguridad y empatía. Durante 10 años aproximadamente colaboró como profesora invitada del Departamento de Salud Pública de la Facultad de Medicina de la Universidad de Los Andes, donde tuvo la oportunidad de además de impartir conocimientos, formar nuevas generaciones con una visión humanizada de la salud en el área que nos desarrollemos como mujeres.

30.-Emma Olanda Urquiola de Trejo

Cátedra de la Paz nos brinda un proyecto de Mujeres de Paz para los adultos mayores que nos entusiasma, nos alegra, nos motiva a consolidar el mejor equipo de las Abuelitas Lindas que nació el 23 de octubre de 2020. En ese equipo animo a que sigamos siempre adelante, en las diversas actividades que nos motivan a estar en el grupo, para socializar con las mujeres de la comunidad de Los Curos y que puedan participar en el trabajo comunitario y tener vida con la comunidad. Somos todas mujeres de paz.

Mayor información: aprendiendoencatedra@gmail.com

 

 


 

 


10 octubre 2025

Educación Sexual Integral es el tema del diplomado virtual.

Los y las participantes esta semana se adentrarán en el Módulo 2 del Diplomado Virtual Las nuevas realidades del VIH y su abordaje sociocomunitario, una oportunidad clave para ampliar su conocimiento y fortalecer sus competencias dedicado a la Educación Sexual Integral.

Esta sección está a cargo de la Licenciada Diana Lobo, quien con su experiencia y perspectiva única, les guiará por temas cruciales que permiten comprender las dinámicas actuales del VIH y su impacto en las comunidades en el marco de la Educación Sexual Integral.

Este módulo es fundamental para entender los nuevos retos que enfrentamos y cómo podemos contribuir desde un enfoque sociocomunitario en la lucha contra el VIH desde la mirada de la Educación Sexual Integral.

¡No dejen pasar esta oportunidad de profundizar en un tema tan relevante y necesario para el contexto social actual!

Si eres participantes del diplomado, revisa el material en el classroom con atención, participa activamente y aprovecha cada aprendizaje. 

¡Nos vemos en el camino hacia una sociedad más inclusiva y consciente!

¡Vamos por más! 



 


23 septiembre 2025

ONUSIDA NO DEBE DESAPARECER EN 2026

Como delegación de ONG ante la Junta Coordinadora del Programa ONUSIDA, expresamos nuestra profunda preocupación por el Informe del Secretario General de las Naciones Unidas para la Iniciativa UN80, que prevé «la desaparición de ONUSIDA a finales de 2026».

Con esta declaración, invitamos a las personas y comunidades que viven con el VIH, están afectadas por él o corren el riesgo de contraerlo, así como a las organizaciones comunitarias y de la sociedad civil que trabajan por el objetivo mundial de acabar con el sida, a que se unan a nosotros para expresar nuestra firme oposición a este plan.

Preservar ONUSIDA no se trata de proteger una institución. Se trata de garantizar un liderazgo audaz y una coordinación sólida en un momento en que la respuesta al VIH se encuentra en crisis. También se trata de proteger la defensa de la salud y los derechos de las comunidades más afectadas por la pandemia del sida —hombres que tienen relaciones sexuales con hombres, personas transgénero, trabajadores sexuales, personas que consumen drogas y personas en prisión y otros entornos cerrados— en una época en la que se ven sometidas a ataques cada vez más directos.

Tras los drásticos recortes en la financiación mundial para el VIH este año, ONUSIDA ha advertido de que se espera que 4,2 millones de personas más mueran por enfermedades relacionadas con el sida en los próximos cuatro años, lo que dejará a 3 millones de niños más huérfanos, y que 6,6 millones de personas más contraerán el VIH. En respuesta a esta nueva emergencia del sida, ONUSIDA ha revisado rápidamente su modelo operativo y está consultando una nueva estrategia mundial contra el sida que responda directamente a los retos a los que nos enfrentamos.

En este contexto, preservar ONUSIDA significa salvar vidas, y proponer su desaparición ahora es profundamente peligroso y una traición al objetivo mundial de acabar con el sida para 2030. Socava la promesa hecha a millones de personas que viven con el VIH y se ven afectadas por él, así como a las comunidades que luchan cada día para que el objetivo de acabar con el sida para 2030 sea una realidad. Estos mismos grupos están representados formalmente en la junta directiva de ONUSIDA por nuestra delegación, y sus voces deben ser escuchadas en las decisiones sobre el futuro del Programa Conjunto de las Naciones Unidas. Por lo tanto:

  1. Pedimos al Secretario General que se reúna con nosotros y con la sociedad civil en general para escuchar directamente nuestras perspectivas.
  2. Instamos a todos los Estados miembros y observadores de la Junta Coordinadora del Programa a que se opongan activamente a este cierre prematuro.

Concluimos recordando al Secretario General que su propuesta también corre el riesgo de descarrilar los Objetivos de Desarrollo Sostenible, especialmente el ODS 3 sobre salud y el ODS 10 sobre la reducción de las desigualdades. ONUSIDA debe permanecer hasta que se detengan las nuevas infecciones por el VIH, hasta que el tratamiento contra el VIH que salva vidas llegue a todos los que lo necesitan y hasta que se salvaguarden plenamente los derechos humanos de todas las personas que viven con el VIH y están afectadas por él. Cualquier reestructuración debe fortalecer, y no debilitar, la respuesta al VIH, los derechos humanos, el liderazgo comunitario y la rendición de cuentas.

Firmado,


La delegación de ONG del PCB de ONUSIDA:

Martha Clara Nakato y Ulrich Mvate, ONG África

Jeremy Tan y Amrita Sarkar, ONG Asia y el Pacífico

Fionnuala Murphy y Amanita Calderon-Cifuentes, ONG Europa

Xavier Biggs y Keren Dunaway, ONG América Latina y el Caribe

Shamin Mohamed Jr. y Todd Theringer, ONG América del Norte



16 septiembre 2025

CASAS CREATIVAS RECIBE FORMACIÓN SOBRE GÉNERO.

La reciente inmersión territorial promovida por la iniciativa ciudadana Casas Creativas en el municipio Cardenal Quintero del estado Mérida (Venezuela) ha sido un paso significativo hacia la promoción de la equidad de género en el ámbito de los emprendimientos y organizaciones.

Durante el evento, la MSc. Karol Moreno, experta de la Red Mérida Feminista, enfatizó la importancia de la equidad de género, señalando que la relación entre hombres y mujeres afecta directamente la productividad, economía y el entorno social de los emprendimientos.

Un aspecto fundamental abordado fue la necesidad de establecer protocolos de equidad de género. Estos protocolos son esenciales para gestionar adecuadamente situaciones que pueden surgir en las organizaciones y garantizar un entorno laboral justo y respetuoso para todos.

La formación en este enfoque no solo busca sensibilizar a los participantes, sino también proporcionarles herramientas prácticas para implementar cambios positivos en sus contextos laborales.

A través de dinámicas de roles, los participantes tuvieron la oportunidad de identificar y analizar diversas situaciones que pueden afectar a las mujeres en el ámbito laboral.

Estas actividades les permitieron reflexionar sobre las mejores formas de abordarlas, enfocándose en el fortalecimiento de un ambiente de trabajo inclusivo y equitativo.

Una de las organizaciones participantes en la primera inmersión territorial de Casas Creativas, ha sido la Asociación Civil Cátedra de la Paz y Derechos Humanos Mons. Oscar Arnulfo Romero que desde 1990 desarrolla el proyecto Previniendo Contigo, que abarca acciones para la prevención de las violencias hacia las mujeres con el enfoque de equidad de género, entre otras acciones de paz.

En resumen, esta inmersión no solo ha sido un espacio de aprendizaje, sino también un impulso hacia un cambio cultural necesario en la manera en que se gestionan las relaciones de género en el ámbito del emprendimiento. CIBERPAZ/conIA

Mayor información: previniendocontigo@gmail.com

 



08 agosto 2025

Mecanismos Alternativos para la Resolución de Conflictos en la Educación y Salud Sexual

En el marco del Diplomado Virtual Las nuevas realidades del VIH y su abordaje sociocomunitario, el módulo número 6, facilitado por la Msc. Nathalie Carrillo Gómez, abordó un tema fundamental: los mecanismos alternativos para la resolución de conflictos, especialmente en contextos vinculados con la educación y la salud sexual, a través de una metodología participativa y reflexiva, se brindaron herramientas para comprender el conflicto no como una amenaza, sino como una oportunidad para el diálogo, la transformación social y el fortalecimiento de los derechos humanos.

A continuación, se reseñan los principales contenidos desarrollados:

1. El conflicto: conceptualizaciones y variables principales

La facilitadora inició el módulo definiendo el conflicto como una situación natural e inherente a las relaciones humanas, que surge cuando hay intereses, valores, percepciones o necesidades contrapuestas. Se abordaron las principales variables que intervienen en los conflictos: los actores, los recursos en disputa, los contextos culturales y los estilos de comunicación. También se explicó la diferencia entre conflicto funcional y disfuncional, subrayando que no todos los conflictos son negativos; algunos pueden ser impulsores de cambio y mejora.

2. Mecanismos alternativos para la resolución pacífica de conflictos

Se presentaron y analizaron diferentes mecanismos alternativos que permiten transformar los conflictos de manera no violenta, como la negociación, la mediación, la conciliación y el diálogo restaurativo. Estos mecanismos tienen en común el respeto a la dignidad humana, la participación de las partes involucradas y la búsqueda de soluciones consensuadas. Se insistió en la importancia de crear espacios seguros y horizontales para estos procesos, sobre todo cuando se trata de temas sensibles como la sexualidad, la diversidad sexual o el VIH.

3. La mediación como herramienta pedagógica

Uno de los enfoques más innovadores del módulo fue la presentación de la mediación como herramienta pedagógica. La mediación se planteó no solo como una técnica para resolver conflictos, sino también como una estrategia educativa que promueve valores como la empatía, la escucha activa, el respeto y la cooperación. Se ofrecieron ejemplos de cómo incorporar la mediación en espacios escolares, comunitarios y de salud, para fortalecer las capacidades de diálogo, especialmente entre adolescentes, jóvenes y educadores/as populares.

4. Salud sexual y manejo de conflictos

En esta sección se profundizó en los desafíos que enfrentan las personas cuando deben hablar, decidir o actuar en relación con su salud sexual y reproductiva, en entornos donde imperan prejuicios, desinformación o violencia simbólica. El conflicto puede manifestarse internamente —cuando hay dudas, miedos o contradicciones personales— o externamente —cuando la persona se enfrenta a barreras familiares, institucionales o comunitarias. Se ofrecieron herramientas para abordar estos conflictos desde la afirmación de derechos, el acompañamiento y la comunicación no violenta, haciendo énfasis en contextos de diversidad sexual y situaciones relacionadas con el VIH.

Como parte del módulo, se abrió un valioso espacio de intercambio en el grupo de WhatsApp del Diplomado, donde las y los participantes compartieron sus reflexiones. A continuación, destacamos cuatro opiniones que evidencian el impacto positivo de este proceso formativo:

"Este módulo me ayudó a ver los conflictos de otra manera. Antes los evitaba o reaccionaba mal, ahora entiendo que son parte de la vida y que se pueden manejar con respeto y diálogo." Yurley A., facilitadora comunitaria.

"La mediación como herramienta pedagógica me pareció clave. En mi trabajo con adolescentes veo muchos conflictos y esta técnica puede ayudar a resolverlos sin violencia ni imposiciones."
Pedro R., docente de bachillerato.

"Me gustó mucho cómo se relacionó el manejo de conflictos con la salud sexual. Muchas veces callamos por miedo a generar conflicto, y eso también nos enferma. Este módulo me dio otra perspectiva."
Mariana C., promotora de salud sexual.

"Agradezco a la facilitadora Nathalie Carrillo Gómez, la claridad con la que se explicó todo. Siento que ahora tengo herramientas reales para acompañar procesos de resolución de conflictos en mi comunidad, sobre todo con temas delicados como el VIH."Andrés M., defensor de DDHH.

Este módulo fue una invitación a reconocer el poder transformador de la comunicación y el diálogo, especialmente en contextos marcados por la vulnerabilidad y el estigma. La propuesta pedagógica de la Msc. Nathalie Carrillo dejó sembrada una semilla en cada participante: la convicción de que los conflictos bien abordados pueden ser oportunidades para construir paz, respeto y justicia social en todos los espacios donde se trabaje por la salud, la educación y los derechos sexuales.

Recordemos que el Diplomado Virtual inició este pasado 19 de junio 2025, en el marco del proyecto Acción Juvenil Socioeducativa combinada contra el Sida emprendido por la Fundación Juventud Preventiva con las organizaciones de la Liga Merideña contra el Sida como Fundación Arco Iris de Mérida, Sociedad Will Wilde y la Asociación Civil Cátedra de la Paz y Derechos Humanos Mons. Oscar Arnulfo Romero, bajo el lema “Cada parte es un aliado independiente y no una empresa conjunta, agente o empleado de la otra”. CIBERPAZ/conAI (2025) #DePanaSi

Mayor información: educacionsexualadistancia@gmail.com

 



01 agosto 2025

Plan de Vida y Sexualidad desde la Mirada Integral

En el marco del Diplomado Virtual Las nuevas realidades del VIH y su abordaje sociocomunitario, el módulo número 6 abordó con profundidad y sensibilidad la temática del Plan de Vida y Sexualidad desde la mirada integral, conducido por la Msc. Nathalie Carrillo Gómez, este pasado 1 de agosto 2025.

Esta sesión formativa aportó herramientas clave para que las y los participantes pudieran reflexionar sobre sus propios proyectos vitales, identificar los factores que influyen en sus decisiones y construir rutas que integren su sexualidad de forma consciente, respetuosa y plena.

A continuación, se presentan reseñas breves de cada uno de los contenidos abordados durante el módulo:

1. Plan de vida: definiciones básicas

La facilitadora inició el módulo introduciendo el concepto de plan de vida como un proceso reflexivo y dinámico mediante el cual las personas proyectan sus aspiraciones, metas y propósitos, tomando en cuenta su realidad personal, emocional, social y cultural. Este enfoque reconoce que el plan de vida no es un documento estático, sino una brújula que orienta nuestras decisiones, prioridades y acciones a lo largo del tiempo.

2. Priorización y toma de decisiones

En este apartado se reflexionó sobre la capacidad de cada persona para tomar decisiones informadas y responsables en función de sus intereses, valores y circunstancias. La priorización se presenta como una habilidad necesaria para distinguir lo urgente de lo importante y avanzar en el camino hacia las metas propuestas. Esta temática fue especialmente valiosa en el contexto del VIH, donde muchas veces las decisiones personales están atravesadas por factores emocionales, sociales y estructurales.

3. Influencia del entorno en los planes de vida y la sexualidad

La facilitadora profundizó en cómo el entorno —la familia, la comunidad, los sistemas de creencias, la escuela, los medios de comunicación y las políticas públicas— impacta significativamente en los planes de vida y la vivencia de la sexualidad. Esta mirada crítica ayudó a visibilizar cómo las personas que viven con VIH muchas veces enfrentan entornos estigmatizantes o limitantes que obstaculizan su autonomía y bienestar integral. Reconocer estas influencias es el primer paso para resistirlas y transformarlas.

4. Orientaciones para elaborar planes de vida

Como cierre del módulo, se ofrecieron herramientas prácticas y metodológicas para construir un plan de vida realista, flexible y centrada en la dignidad personal. Se propuso un esquema que parte del autoconocimiento, el análisis del contexto, la definición de metas a corto, mediano y largo plazo, y la identificación de apoyos necesarios. Además, se remarcó la importancia de incorporar la dimensión sexual y afectiva como parte esencial del desarrollo humano integral.

Durante el intercambio de saberes realizado a través del grupo de WhatsApp del Diplomado, algunas y algunos participantes expresaron su satisfacción con la metodología participativa y los aprendizajes alcanzados. Aquí compartimos cuatro testimonios representativos:

"Me encantó la manera en que la profesora Nathalie nos invitó a mirar nuestra vida con amor propio y sin miedo a cuestionar lo que hemos dado por sentado. Este módulo me hizo replantear mis metas personales." Carolina M., participante desde Táchira.

"Me pareció muy importante ver cómo nuestro entorno condiciona nuestras decisiones. A veces uno cree que decide libremente, pero hay muchas influencias que no vemos. Gracias por abrirnos los ojos."José L., activista en salud comunitaria del Zulia.

"Excelente la metodología, porque no solo escuchamos teoría, sino que pudimos compartir nuestros propios planes de vida, dudas y miedos. Eso nos conectó como grupo." Luisa E., joven lideresa comunitaria de Lara.

"El enfoque integral de la sexualidad me pareció muy acertado. No se trata solo del cuerpo, sino también de emociones, decisiones, contexto. Este módulo me dio herramientas para acompañar mejor a otras personas." Andrés P., promotor de salud.

Este módulo reafirma la importancia de vincular los procesos educativos con la vida cotidiana, de manera que cada participante no solo acumule conocimientos, sino que se apropie de herramientas para transformar su realidad. La experiencia vivida en este espacio formativo demuestra que hablar de planes de vida y sexualidad desde un enfoque integral es un acto profundamente liberador, especialmente en contextos marcados por la exclusión, el estigma y las nuevas realidades del VIH.

Recordemos que el Diplomado Virtual inició este pasado 19 de junio 2025, en el marco del proyecto Acción Juvenil Socioeducativa combinada contra el Sida emprendido por la Fundación Juventud Preventiva con las organizaciones de la Liga Merideña contra el Sida como Fundación Arco Iris de Mérida, Sociedad Will Wilde y la Asociación Civil Cátedra de la Paz y Derechos Humanos Mons. Oscar Arnulfo Romero, bajo el lema “Cada parte es un aliado independiente y no una empresa conjunta, agente o empleado de la otra”. CIBERPAZ/conAI (2025) #DePanaSi

Mayor información: educacionsexualadistancia@gmail.com

 



09 julio 2025

SEGUNDO MODULO DIPLOMADO VIRTUAL SOBRE ESI

El día viernes 4 de julio de 2025 se llevó a cabo el segundo módulo del Diplomado Virtual Las Nuevas Realidades del VIH y su Abordaje Sociocomunitario, el cual contó con la facilitación de la licenciada Diana Lobo, especialista en educación sexual y salud comunitaria.

En esta oportunidad, el módulo estuvo enfocado en la Educación Sexual Integral (ESI) como eje fundamental para transformar los imaginarios sociales que perpetúan la discriminación, la desinformación y las prácticas de riesgo asociadas al VIH y a la sexualidad en general.

Desde un enfoque claro, participativo y pedagógico, la licenciada Lobo presentó las conceptualizaciones básicas de la educación sexual, explicando que esta no debe reducirse únicamente al plano biológico o reproductivo, sino que comprende también dimensiones emocionales, cognitivas, sociales y éticas.

En este sentido, se destacó la importancia de promover una educación que respete los derechos humanos, el desarrollo integral de la persona y la diversidad sexual y de género, especialmente en contextos comunitarios donde aún persisten tabúes y estigmas.

Uno de los principales aportes del módulo fue la presentación de la perspectiva integral de la educación sexual, estructurada en cuatro dimensiones clave:

1.   Lo físico: conocer y cuidar el cuerpo, entender los procesos biológicos y reconocer los derechos sexuales y reproductivos.

2.   Lo emocional: comprender las emociones, la afectividad y las relaciones humanas desde el respeto y la empatía.

3.   Lo cognitivo: desarrollar pensamiento crítico, informarse con base científica y desmitificar creencias erróneas sobre la sexualidad y el VIH.

4.   Lo social: fomentar el diálogo, la inclusión, la equidad de género y la prevención de la violencia y la discriminación.

La licenciada Lobo insistió en que la educación sexual integral no se impone, sino que se construye desde el diálogo con las comunidades, considerando sus contextos, valores y saberes.

Esto llevó al siguiente eje temático del módulo: ¿Cómo manejar la educación sexual integral en el ámbito comunitario?. A través de ejemplos y estudios de caso, se plantearon estrategias concretas para llevar la ESI a los territorios, a través de talleres, espacios de conversación, actividades con jóvenes y familias, y el uso de materiales pedagógicos adaptados a los públicos diversos.

Durante el desarrollo del módulo se destacaron también algunas buenas prácticas en la socialización de la sexualidad en la ciudad, las cuales evidencian que sí es posible promover entornos saludables, respetuosos y libres de prejuicios.

Entre los ejemplos analizados estuvieron campañas comunitarias lideradas por jóvenes, experiencias de formación en liceos y centros comunitarios, círculos de mujeres y redes de atención comunitaria al VIH que incorporan la educación sexual como parte esencial de sus intervenciones.

Las y los participantes del diplomado compartieron testimonios valiosos sobre los retos que enfrentan en sus comunidades para hablar de sexualidad sin ser juzgados, así como el impacto positivo que tiene el acceso a una información clara, basada en evidencia y con enfoque de derechos. La reflexión colectiva concluyó en que educar en sexualidad es educar para la vida, para la paz, y para la convivencia respetuosa entre personas diversas.

Este módulo representó un espacio vital para comprender que la educación sexual no es un lujo ni una amenaza, sino una herramienta transformadora para prevenir el VIH, fortalecer la autonomía, promover relaciones igualitarias y construir comunidades más sanas y solidarias.

La licenciada Diana Lobo dejó como mensaje final la necesidad de asumir un rol activo como multiplicadores comunitarios, promoviendo la ESI desde el amor, el respeto y el compromiso social. CIBERPAZ/conIA

Mayor información: educacionsexualadistancia@gmail.com

 


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